Projektorius ir kreida – vis dar pažįstamas vaizdas daugelyje Lietuvos mokyklų. Tačiau vis daugiau mokytojų patiria, kaip interaktyvus ekranas klasėje keičia ne tik vizualinę pusę, bet ir patį pamokos procesą: mokiniai aktyviau įsitraukia, mokytojas gali derinti demonstravimą dirbdamas realiuoju laiku, o turinys tampa lengviau prieinamas visiems klasėje.
Šiame straipsnyje aptariame, kaip interaktyvūs ekranai keičia pamoką ir į ką atkreipti dėmesį renkantis modelį – nesvarbu, ar tai pradinė mokykla, gimnazija, ar profesinė mokykla.
Kuo interaktyvus ekranas skiriasi nuo projektoriaus?
Projektorius rodo vaizdą – interaktyvus ekranas leidžia su juo dirbti. Mokytojas gali žymėti, braižyti ir rašyti pastabas tiesiai ant ekrano, greitai pereiti tarp turinio šaltinių, o mokiniai – aktyviai dalyvauti: pateikti atsakymus, kartu atlikti bendrą užduotį ar prisijungti nuotoliniu būdu.
Dažniausiai minimos praktinės naudos, kurias pastebi mokytojai:
- Nereikia tamsinti klasės – daugelis interaktyvių ekranų gerai matomi natūralioje šviesoje, nors konkretus ryškumas priklauso nuo modelio.
- Paprastesnė priežiūra – skirtingai nei projektoriai, ekranai neturi lempos, kurią reikia keisti.
- Turinys išsaugomas – pastabos, braižymai ir žymėjimai gali būti išsaugoti ir naudojami kitą pamoką.
- Jungtys paprastesnės – mokinio nešiojamas kompiuteris ar planšetė jungiama tiesiogiai, be papildomo įrenginio.
Kaip interaktyvus ekranas keičia konkrečias pamokas?
Skirtingi dalykai – skirtingi privalumai.
- Matematika ir fizika – mokytojas gali braižyti grafikus ir schemas tiesiai ant ekrano, greitai anuliuoti ir perdaryti ar sprendimą palikti ekrane visai pamokai.
- Kalbos ir literatūra – tekstą galima rodyti, žymėti, komentuoti realiu laiku. Grupinės diskusijos vizualizuojamos lengviau.
- Istorija ir geografija – interaktyvūs žemėlapiai, laiko juostos, vaizdo medžiaga – viskas pasiekiama vienu prisilietimu.
- Technologijos ir gamtos mokslai – simuliacijos, 3D modeliai, eksperimentų vaizdo įrašai su galimybe pristabdyti ir žymėti svarbias vietas.
- Profesinio ugdymo dalykai – techninių brėžinių ir schemų demonstravimas dideliame formate, programinės įrangos mokymai su galimybe rodyti kiekvieną žingsnį.
Orientacinis ekrano dydžių pasirinkimas
Tinkamas ekrano dydis priklauso ne tik nuo patalpos ploto, bet ir nuo atstumo iki tolimiausio mokinio, demonstruojamo turinio detalumo bei darbo prie ekrano pobūdžio. Žemiau – orientacinis suskirstymas, ne griežtos taisyklės.
| Ekrano dydis | Kada verta svarstyti |
|---|---|
| 43″ | Individualiam darbui, nedidelėms grupėms ir ribotos erdvės kabinetams |
| 65″ | Mažesnėms ir vidutinėms klasėms |
| 75″ | Klasėms, kuriose turinį reikia matyti iš didesnio atstumo |
| 86″ | Didesnėms auditorijoms ir erdvėms |
Mokslo Vizijos kataloge pateikti visi šie formatai: Interaktyvus ekranas 43″, 65″ interaktyvus ekranas, 75″ interaktyvus ekranas, 86″ interaktyvus ekranas, taip pat 65″ interaktyvus ekranas PRO ir 75″ interaktyvus ekranas PRO.
Apie PRO seriją
Kataloge matysite, kad 75″ interaktyvus ekranas PRO pasižymi 4K raiška, 20 lietimo taškų ir papildomomis programinėmis funkcijomis. Prieš renkantis, rekomenduojame palyginti standartinio ir PRO modelio konkrečias specifikacijas.
Montavimas: stovas ar sieninis laikiklis?
- Interaktyvaus ekrano stovas – tinkamas, kai ekraną planuojama naudoti keliose patalpose arba kai jo padėtį reikia keisti pagal veiklos pobūdį. Stovo mobilumas priklauso nuo konkretaus modelio konstrukcijos.
- Interaktyvus ekranas su sieniniu laikikliu – stacionarus sprendimas, kai ekranui skiriama nuolatinė vieta klasėje. Renkantis, verta iš anksto apgalvoti, ar sienų konstrukcija tinka tvirtinimui ir kaip bus vedami kabeliai. Mūsų komanda tikrai patars ir padės išsirinkti tiek tinkamiausią modelį, tiek montavimo būdą.
5 klausimai prieš įsigijant interaktyvų ekraną
- Kokio dydžio patalpa ir koks atstumas iki tolimiausio mokinio? Ekrano dydis ir raiška tiesiogiai veikia, ar turinys bus aiškiai matomas iš visos klasės.
- Koks bus demonstruojamas turinys? Jei pamokose dažnai demonstruojami techniniai brėžiniai, smulkios schemos ar detalūs tekstai, svarbu įvertinti ne tik ekrano raišką, bet ir dydį bei žiūrėjimo atstumą.
- Ar ekranas suderinamas su turima IT infrastruktūra? Operacinės sistemos, jungtys ir programinė įranga – visa tai verta patikrinti iš anksto, ypač jei mokykloje jau naudojamos konkrečios sistemos.
- Stacionarus ar mobilus montavimas? Ar ekranas bus vienoje patalpoje, ar jį reikės perkelti į kitas patalpas?
- Kokios programinės funkcijos reikalingos? Interaktyvūs pratimai, nuotolinio darbo palaikymas, anotavimo įrankiai – funkcijų poreikis gali lemti pasirinkimą tarp standartinio ir PRO modelio.
Pristatymas ir konsultacijos visoje Lietuvoje
Mokslo Vizija siūlo interaktyvių ekranų sprendimus mokykloms – nuo pavienių ekranų iki kompleksinių klasės įrengimo sprendimų su montavimo sistema ir papildoma įranga. Konsultuojame mokyklų vadovus ir mokytojus, padėdami parinkti sprendimą pagal patalpų dydį, ugdymo poreikius ir biudžetą.
Norite gauti individualų pasiūlymą? Susisiekite su Mokslo Vizija komanda arba pateikite kainos užklausą.
Parengė Mokslo Vizijos komanda, daugiau nei 17 metų konsultuojanti mokyklas laboratorijų įrengimo klausimais.
Planuojate kabinetą?
Padėsime išsirinkti įrangą, parengsime brėžinius ir atsiųsime pasiūlymą.